谈生命教学设计

时间:2023-04-24 07:26:27
谈生命教学设计

谈生命教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的谈生命教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

谈生命教学设计1

【教材分析】

第三单元的课文全是以生命为主题的散文,它们的入选体现了新课程关注生命、关注人生的人文理念。

《谈生命》是本单元的第一课,是世纪老人冰心的一篇运用比喻、象征,带有哲理意蕴的“生命体验”散文,语言优美,文笔生动。

文章开篇引出话题,接下来描写“一江春水”“一棵绿树”的生命历程。最后直抒胸臆,升华哲理。文章揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则,表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。

【学情分析】

现在的学生大多不喜欢这类无故事情节的,又是谈人生哲理的文章,应对中考成了大部分学生的主要目的。教师只能运用多种手段,适当引导学生回到这个人类一直思考的问题上来。

【设计思路】

教学本课时,为使课堂教学思路清晰,运用“分块式”教学结构,将教学过程分为几个板块,即:创设情景,激发导入;整体感知(图文结合配乐赏读);品读文章(理清思路,把握文意);拓展延伸(仿写,思考生命的意义);归纳总结。

【教学目标】

知识目标

1积累词语,理解“ ……此处隐藏34279个字……“小树”部分的内容。

(1)、齐读“一棵小树”部分的内容,

思考:生命像一棵小树、在生长的过程中,它历经了哪些阶段?

四季(春、夏、秋、冬)

(2)作者按什么顺序写了“一棵树”?成长顺序

(3)、结合小树的生长过程,谈谈小树在每一个阶段的是如何度过的?

(4)、通过“一棵小树”的经历,使我们得到哪些启示?

(5)、面对死亡,小树作何反应?

(6)其实我们生命也有四季,结合小树四季特点,谈谈我们生命的四季各有怎样的特点?并谈谈你的启示。

五、品析佳句、再悟生命。

师:下面让我们齐读最后一部分。读什么呢?读你自己喜欢的内容,这段文字有很深刻的启发教育意义,请同学们找出感受最深刻的语句,反复品读、揣摩,谈谈你对生命的认识和感悟然后告诉老师你记住了什么,你获得了什么。

学生交流所感所悟

六、仿句练习,体验生命。

结合我们自己的生活体验,说一说“生命还像什么…”

生命像一轮月亮,有时圆有时缺,圆圆缺缺构成了他的一生。

生命像大海,有时惊涛骇浪,有时风平浪静,潮起潮落正如人生。

生命像一颗流星,划破长空,绽放光彩。

七、教师小结:

生命本来很抽象,可是经过我们大家一说,就很形象了。其实,生命是珍贵而短暂的,在我们的人生四季中,快乐与痛苦相生相伴,成功和失败交替存在,我们只有以积极进取,勇往直前的态度,才能飞的更高。

五、布置作业

1、背诵你喜欢的语句。

2、模仿课文,用比喻手法,写出生命过程的一个片段。

六.课后反思 :

《谈生命教学设计.doc》
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